全國(guó)政協(xié)委員賀穎春

　　西北角·中國(guó)甘肅網(wǎng)記者 宋芳科　

　　今年全國(guó)兩會(huì)，住甘全國(guó)政協(xié)委員、張掖市肅南裕固族自治縣第三中學(xué)副校長(zhǎng)賀穎春立足基層教育實(shí)踐，聚焦基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展核心議題，圍繞“十五五”時(shí)期深化美育教學(xué)改革、促進(jìn)青少年全面發(fā)展與心理健康發(fā)展提出系統(tǒng)建議，為補(bǔ)齊育人短板、完善五育并舉體系發(fā)聲。

　　作為長(zhǎng)期扎根教學(xué)一線的教育工作者，賀穎春在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)美育工作仍面臨諸多現(xiàn)實(shí)困境。部分學(xué)校重智育、輕體美勞的觀念尚未根本轉(zhuǎn)變，美育課程課時(shí)保障不足、碎片化教學(xué)問(wèn)題突出，國(guó)家、地方、校本三級(jí)美育課程體系建設(shè)滯后，本土音樂(lè)、民間美術(shù)、非遺技藝等特色文化資源未能有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，課程同質(zhì)化現(xiàn)象普遍。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式，學(xué)生與自然、社會(huì)的聯(lián)結(jié)薄弱，藝術(shù)展演展示平臺(tái)覆蓋面有限，難以滿足全體學(xué)生的審美實(shí)踐需求。更為關(guān)鍵的是，隨著青少年學(xué)業(yè)壓力持續(xù)加大，焦慮情緒、心理適應(yīng)問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)，而美育與心理健康教育融合不深，藝術(shù)療愈、以美潤(rùn)心的獨(dú)特育人價(jià)值未能充分發(fā)揮，再加上師資、經(jīng)費(fèi)、評(píng)價(jià)等保障體系尚不健全，制約了美育育人功能的有效釋放。

　　針對(duì)這些問(wèn)題，賀穎春建議，“十五五”期間要以立德樹(shù)人為根本，系統(tǒng)推進(jìn)美育教學(xué)改革，構(gòu)建全方位、立體化的美育育人格局。要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案，依法開(kāi)齊開(kāi)足美育課程，嚴(yán)禁擠占挪用課時(shí)，完善三級(jí)美育課程體系，將本土文化、民間藝術(shù)、非遺技藝等有機(jī)融入教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)美育與德育、心育、勞育深度融合，創(chuàng)新體驗(yàn)式、項(xiàng)目式教學(xué)模式，提升美育教學(xué)的系統(tǒng)性與針對(duì)性。要立足地方資源優(yōu)勢(shì)，建立區(qū)域美育資源庫(kù)，研發(fā)特色美育教材，建設(shè)非遺工作坊與藝術(shù)實(shí)踐場(chǎng)所，深入實(shí)施“一校一品、一校多品”工程，打造具有地域特色的美育品牌，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

　　賀穎春提出，要持續(xù)強(qiáng)化綜合實(shí)踐育人，常態(tài)化開(kāi)展自然寫(xiě)生、文化研學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、社區(qū)服務(wù)等“行走的美育課堂”活動(dòng)，建立區(qū)域統(tǒng)籌、校際聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)覆蓋的藝術(shù)展演展示機(jī)制，搭建數(shù)字化美育展示平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都能擁有展示藝術(shù)才華、提升審美素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。要積極推進(jìn)美育與心理健康教育深度融合，依托音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)形式開(kāi)展情緒疏導(dǎo)、心理療愈活動(dòng)，幫助學(xué)生舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒、健全人格，構(gòu)建藝術(shù)教師與心理教師協(xié)同育人、早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)的工作機(jī)制。

　　此外，賀穎春還建議，要健全美育改革發(fā)展保障體系，配齊配強(qiáng)美育專職教師，聘請(qǐng)非遺傳承人、藝術(shù)家等進(jìn)校園開(kāi)展教學(xué)，加大經(jīng)費(fèi)投入與資源供給，完善美育實(shí)踐基地建設(shè)。將美育工作納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和政府教育履職評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化督導(dǎo)考核與結(jié)果運(yùn)用，切實(shí)推動(dòng)美育各項(xiàng)舉措落地見(jiàn)效，讓以美育人、以美潤(rùn)心真正浸潤(rùn)校園，助力青少年成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。